sábado, 26 de mayo de 2012

4. Recursos

INSTITUCIONES PÚBLICAS
Ministerio de Ambiente del Ecuador:



ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES (ONG)
Acción ecológica:

ORGANISMO INTERNACIONAL

viernes, 25 de mayo de 2012

3. Proceso

Observemos la biodiversidad del Ecuador en el Parque Nacional Yasuní.


1. Observa el mapa de recursos naturales.
2. Establece las regiones y provincias en las que se encuentran los recursos naturales.
3. Agrupa los recursos por provincias, con la ayuda de un mapa político del Ecuador.
4. Dividir los recursos en: flora y fauna, minerales e hídricos.


5. Evaluación

viernes, 18 de mayo de 2012

PONIENDO LÍMITES


PONIENDO LÍMITES
Por: Sic. Rocío Vargas de Herrera

Ayer, conversaba con un directivo de una institución de nuestra ciudad. Este colega me comentaba muy apesadumbrado de la difícil situación que les toca vivir, día a día, con los estudiantes de su plantel, quienes al parecer "disfrutan" de dañar hasta destruir los diferentes enseres de la Unidad Educativa. Cuando se pregunta quién a ocasionado este perjuicio, nadie contesta.
Pensaba que esto es un reflejo de la forma como estamos educando en el hogar. Nosotros los padres y madres no estamos ejerciendo nuestro papel a cabalidad. Nos está faltando un poco, por no decir mucha, firmeza a la hora de educar.
Castigamos lo que no debemos castigar y dejamos pasar por alto lo trascendental en la formación de nuestros hijos e hijas.
Un amigo  me envió esta historia que me parece muy oportuna para estos momentos en donde nos hace falta "ajustarnos los pantalones y las faldas".
Una Mujer de 55 años visitaba a su hijo de 23 en la carcel. El estaba ahí por homicidio culposo ya que había atropellado a un niño al entrar a alta velocidad en una calle en sentido contrario tratando de escapar de una patrulla que lo perseguía por haberse pasado un alto.
Entro al penal completamente destrozado de los huesos y en silla de ruedas ya que,  el Padre de la criatura muerta se le fue a golpes,  y el Policía - que ya estaba justo detrás - se hizo de la vista gorda y no lo detuvo hasta que casi lo mata... 

El hijo le decía a la Madre: 
- Sabes Mamá, yo no soy un asesino premeditado ni un maldito desalmado, solo que ya concluí que estoy aquí porque APRENDÍ Y ME ACOSTUMBRÉ a romper reglas y a no cumplirlas jamás sin ningún límite.

¡Ay, Hijo!!!, es que de chiquito te ponías taaaan difícil, cada vez que yo te daba una orden o una instrucción, me desafiabas y  hacías unos berrinches tales que yo no lo soportaba y te dejaba hacer y deshacer con tal de evitarme conflictos y de que estuvieras calladito y complacido para que tu Papa no me dijera: ¡calla a ese niño !!!. 

Desde que tenías 3 o 4 años, cuando yo te decía: 

1) Cómete tus verduras para que crezcas sano y fuerte, me decías:  Yo no quiero ser sano ni fuerte, no me importa, ¡déjame en paz!

2) Recoge tu cuarto:  No voy a recoger nada, así estoy contento, ¡si quieres recógelo tú!

3) No destruyas las cosas, cuídalas:  No me importa yo quiero jugar así, y si no me compras cosas nuevas gritaré y lloraré hasta que me las compres.

4) En esta casa se hace lo que yo digo: No Mamá, no lo haré ¡YA NO TE QUIERO y si me hablas así, me voy a ir a otra casa!

Y así siguió la lista interminable de instrucciones y respuestas a lo largo de la vida de este hijo REBELDE y padres PASIVOS, FLOJOS Y BLANDENGUES...

Hasta que el hijo interrumpió a la madre GRITÁNDOLE...

¡¡BASTA YA MAMA!! : SOLO DIME ¿CÓMO FUE QUE SIENDO UN ADULTO LE CREÍSTE Y OBEDECISTE  A UN NIÑO TAAAAN CHIQUITO...??

HOY A MIS 23 AÑOS ESTOY DESTROZADO, INFELIZ Y SIN FUTURO, DE NADA SIRVIÓ QUE ESTUDIARA O QUE NO HAYAMOS SIDO POBRES, LE QUITÉ LA VIDA A UNA CRIATURA Y DE PASO LES ARRUINÉ EL RESTO DE LA VIDA A TI Y A MI PADRE!!! LA VIDA EN LA CÁRCEL ES UNA MISERIA...

PREGUNTA: 
SI TU HIJO  ESTUVIERA A PUNTO DE CAER EN UN PRECIPICIO Y TU LO ESTUVIERAS SOSTENIENDO DE LA MANO:  ¿LO APRETARÍAS CON TODAS TUS FUERZAS O LE DETENDRÍAS LA MANO SUAVECITO PARA QUE NO LE DUELA?

LO MISMO PASA CON LOS VALORES, LA DISCIPLINA Y LAS REGLAS,  SÉ RESPONSABLE Y APRIÉTALO FUERTE Y LO SALVARAS DEL PRECIPICIO DE LA VIDA EN SOCIEDAD, PORQUE NADIE A QUIEN ÉL DAÑE CON SU INDISCIPLINA VA A TENER COMPASIÓN DE EL.  SI TÚ, QUE LE DISTE LA VIDA Y LO AMAS,  NO SOPORTAS SUS BERRINCHES,  ¿¿¿QUÉ TE HACE PENSAR QUE LOS DEMÁS LO HARÁN...???

UN GRITO A TIEMPO, UNAS NALGADAS, UN CASTIGO BIEN IMPUESTO, SIN AFÁN DE MALTRATARLOS O HERIRLOS SINO POR "SU BIEN",  TAL VEZ DEJE UNA PEQUEÑA HUELLA PERO LOS HARÁ SENTIR SEGUROS Y BIEN CLAROS SOBRE LA DIFERENCIA ENTRE EL BIEN Y EL MAL. Y A LA LARGA,  SABRÁN QUE SI LOS CUIDAS Y LOS EDUCAS BIEN ES PORQUE LOS AMAS Y NO PORQUE TE IMPORTA MÁS TU COMODIDAD Y TU TIEMPO LIBRE. 

EVÍTALES LA INFELICIDAD DE LA DISCIPLINA IMPUESTA POR LA SOCIEDAD Y/O  LA LEY O HASTA LA MUERTE A MANOS DE OTROS O EL SUICIDIO POR LA CULPA DE SUS PROPIAS FALTAS.... 

PALABRAS SABIAS,,,, SOLUCION A TIEMPO... ES MOMENTO DE APRETAR FUERTE Y NO SOLTAR... PARA QUE NO EXISTA EL DIA .. EN QUE DIGAS  " ME EQUIVOQUE".. FRACASE COMO MADRE o PADRE.....  
Es el momento de trabajar en conjunto por el bienestar de los nuestros. Padres y madres tenemos una vital importancia en la formación de la personalidad de nuestros niños y niñas.

Saludos,

Rocío  Vargas de Herrera

martes, 15 de mayo de 2012

2º Tarea


En grupo de cuatro estudiantes, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos.
1. ¿Cuál es el nombre del parque ecológico de Guayaquil?
2. ¿Qué es la biodiversidad?
3. ¿Qué representa la biodiversidad?
4. Según el Convenio sobre la Biodiversidad Biológica ¿qué se entiende por biodiversidad?
5. ¿ Qué es la ecología?
6. ¿Qué es la deuda ecológica?
7. ¿Qué es el Medio Ambiente?


Título y Descripción

Año de Educación General Básica: Octavo.
Bloque curricular: La vida Económica
Eje curricular integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Eje de aprendizaje: La identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable.
Objetivo educativo del bloque:  Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores, a través de la identificación de las actividades y los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción.

1º Introducción


En la presenta unidad, dimensionaremos la riqueza del país, asentada fundamentalmente en la diversidad geográfica, biológica y cultural: La vida económica del Ecuador se constituye en el trabajo de varios actores sociales y sectores productivos. Conoceremos la producción agropecuario, las manufacturas y los sectores turístico y financiero.